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Textverstehen - Lesedidaktik - Lesesozialisation

Verfasser: Garbe, Christine (Verfasser)

Jahr: 2009

Verlag: UTB

Reihe: StandardWissen Lehramt ; 12

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Ein Viertel der deutschen Schülerinnen und Schüler verfügt am Ende der Schulzeit über unzureichende Lesekompetenzen und ist somit den Anforderungen der Wissensgesellschaft kaum gewachsen. Ausgehend vom Befund der PISA-Studie stellt dieses UTB die wichtigsten Erkenntnisse der Forschung speziell für Lehramtsstudierende zusammen: Was ist Lesekompetenz? Wie funktionieren Textverstehen und Leseprozesse? Wie kann die Lesesozialisation von Kindern und Jugendlichen gelingen?

Details

Verfasser: Garbe, Christine (Verfasser)

Jahr: 2009

Verlag: UTB

E-Medium: Titel nur digital verfügbar; zur Ausleihe bitte hier klicken!

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ISBN: 9783838531106

Beschreibung: 252 S. graph. Darst.

Reihe: StandardWissen Lehramt ; 12

Schlagwörter: Lesekompetenz; Schüler; Deutschunterricht; Lesen; Didaktik

Beteiligte Personen: Jesch, Tatjana (Mitwirkender); Holle, Karl (Mitwirkender)

Sprache: Deutsch

Mediengruppe: e-Medien