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Zweigstelle: Hauptstelle	Mediengruppe: Sachliteratur	Standorte: Ndk 6 Def / 1. Obergeschoss	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Lehrkräfte haben im Unterricht regelmäßig mit unvorhersehbaren Situationen zu tun, auf die sie spontan reagieren müssen; so sind etwa Unterrichtsstörungen zu bewältigen oder es gibt Probleme bei der Bearbeitung einer den Schüler*innen gestellten Aufgabe. Die Autorin untersucht wie sich intuitives Vorgehen im Unterrichtsalltag von analytisch geplantem Vorgehen unterscheidet, und klärt, inwieweit in spontanen oder ungeplanten Unterrichtssituationen bestimmte Strategien und Techniken angewendet werden können. Mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen.