Verstehen, Beobachten und gezieltes Fördern von LRS-Schülern

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Verstehen, Beobachten und gezieltes Fördern von LRS-Schülern

ein Leitfaden für die Praxis von Einzelförderung, LRS-Kleingruppenarbeit und Prävention im differenzierenden Erstlese- und Schreibunterricht

Verfasser: Kleinmann, Klaus

Verfasserangabe: Klaus Kleinmann

Jahr: 2001

Verlag: borgmann

Sachliteratur

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Inhalt

In diesem Buch werden Möglichkeiten der förderdiagnostischen Beobachtung von LRS-Kindern vorgestellt und daraus resultierend ein Förderplan erstellt; es werden Methoden des gezielten Eingehens auf die jeweiligen Schwierigkeiten der Kinder aufgezeigt, und zwar im Bereich des eher sprachfern-spielerischen Funktionstrainings sowie im Bereich des Lese- und Rechtschreibtrainings selber.

Details

Verfasser: Kleinmann, Klaus

Verfasserangabe: Klaus Kleinmann

Jahr: 2001

Verlag: borgmann

Systematik: Nhk 5

ISBN: 3-86145-205-7

Beschreibung: 3.Aufl., 366 S. : Ill.

Schlagwörter: Legasthenie; Leseschwäche; Rechtschreibschwäche

Mediengruppe: Sachliteratur